Краснодарский край Белоглинский район станица Успенская
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 31 Белоглинского района»

УТВЕРЖДЕНО
решение педагогического совета протокол №1
от ___31__августа 2022 года
Председатель педагогического совета
_____________
подпись руководителя ОУ
Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По

ОРКСЭ

Уровень образования (класс) начальное общее образование (1-4 классы)
Количество часов 34 часа
Учитель Кошкарова Елена Алексеевна

Программа разработана на основе:

Примерной программы по основам религиозных культур и светской этики
федерального государственного образовательного стандарта общего начального
образования . Примерной основной образовательной программы начального
общего образования (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).Примерной
программы «Основы религиозных культур и светской этики». Программы
общеобразовательных учреждений.4-5 классы. А. Я. Данилюк. М., Просвещение
– 2012 год.

1. Планируемые результаты освоения учебного модуля «Основы православной
культуры»

Личностные результаты:
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости
за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и
национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального
российского общества. Формирование целостного, социально ориентированного
взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и
религий;
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре
других народов.
Метапредметные результаты:
Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в
рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение
выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений
действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием
учебного предмета, высказывать суждения на основе сравнения функциональных,
эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений
действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с
использованием компьютера).
Овладение
логическими
действиями
анализа,
синтеза,
сравнения,
обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Готовность слушать собеседника и вести диалог.
Предметные результаты:
Готовность
к
нравственному
самосовершенствованию,
духовному
саморазвитию; к пониманию основных норм светской и религиозной морали.
Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание
их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и
общества;
Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их
роли в культуре, истории и современности России;
Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в
становлении российской государственности;
Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;
воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,
духовных традициях народов России;

Осознание ценности человеческой жизни.

Планируемые результаты освоения предметной области «Основы религиозных культур и
светской этики» включают общие результаты по предметной области (учебному предмету) и
результаты по каждому учебному модулю с учетом содержания примерных рабочих программ
по Основам православной культуры, Основам исламской культуры, Основам буддийской
культуры, Основам иудейской культуры, Основам мировых религиозных культур, Основам
светской этики.
Общие планируемые результаты.
В результате освоения каждого модуля курса
выпускник научится:
 понимать значение нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности,
семьи, общества;
 поступать в соответствии с нравственными принципами, основанными на свободе
совести и вероисповедания, духовных традициях народов России, общепринятых в
российском обществе нравственных нормах и ценностях;
 осознавать ценность человеческой жизни, необходимость стремления к нравственному
совершенствованию и духовному развитию;
 развивать первоначальные представления о традиционных религиях народов России
(православии, исламе, буддизме, иудаизме), их роли в культуре, истории и
современности, становлении российской государственности, российской светской
(гражданской) этике, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах
человека и гражданина в Российской Федерации;
 ориентироваться в вопросах нравственного выбора на внутреннюю установку личности
поступать согласно своей совести;
Планируемые результаты по учебным модулям.
Основы православной культуры
Выпускник научится:
 раскрывать содержание основных составляющих православной христианской
культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места,
сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы
отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и
др.);
 ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной
традиции, истории её формирования в России;
 на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных
религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского
общества, в истории России;
 излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни
людей и общества;
 соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской
религиозной морали;
 осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;
участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить
сообщения по выбранным темам.
Выпускник получит возможность научиться:
 -развивать нравственную рефлексию, совершенствовать моральнонравственное
самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением
людей, общественными явлениями;
выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных
традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах
человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих
уровнях общего образования.





2.Содержание модуля «Основы православной культуры»
№
темы
I
1
II
2.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26.
27.
28.
29
30

Тема
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в
жизни человека и общества.
Россия - наша Родина.
Основы православной культуры.
Введение в православную духовную традицию. Особенности
восточного христианства. Культура и религия.
Человек и Бог в православии
Православная молитва
Библия и Евангелие
Проповедь Христа
Христос и Его крест
Пасха
Православное учение о человеке
Совесть и раскаяние
Заповеди
Милосердие и сострадание
Золотое правило этики
Храм
Икона
Творческие работы учащихся.
Подведение итогов.
Православие в России.
Подвиг
Заповеди блаженства
Зачем творить добро?
Чудо в жизни христианина
Православие о Божием суде
Таинство Причастия
Монастырь
Отношение христианина к природе
Христианская семья
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России
Христианин в труде
Любовь и уважение к Отечеству

Количество часов
1
1
29
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Ш
31-34.

Духовные традиции многонационального народа России
Выступление учащихся со своими творческими работами.

1
4

3. Тематическое планирование модуля «Основы православной культуры»
№
те
мы

Тема

I Введение. Духовные ценности и
нравственные идеалы в жизни человека и
общества.
1 Россия - наша Родина.

Кол-во
часов

Характеристика видов
деятельности учащихся

1

1

.
Р.: применяют подбор
информации для составления
портфолио.
П.: Знакомятся с новым
предметом, осваивают
основополагающие понятия
курса,отвечают на простые
вопросы учителя
К.: Слушают и понимают речь
других

Основы православной культуры.
Введение в православную духовную традицию.
Особенности восточного христианства.
Культура и религия.

29
1

3

Человек и Бог в православии

1

Изучают основыдуховной традиции православия
Р.: Определять цель выполнения
заданий во внеурочной
деятельности, в жизненных
ситуациях под руководством
учителя П.: составлять рассказы
на основе простейших моделей
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою

4

Православная молитва

1

Изучают основыдуховной традиции православия
Р.: работать по предложенному
учителем плану

II
2.

Знакомятся с историей
возникновения и распространения
православной культуры
Р.: работают по предложенному
учителем плану
П.: составлять рассказы на
основе простейших моделей
К.: умение донести свою
позицию до других: оформлять
свою мысль в

5

Библия и Евангелие

1

6

Проповедь Христа

1

7

Христос и Его крест

1

8

Пасха

1

П.: воспроизводить полученную
информацию, приводить
примеры из прочитанных текстов
К.: участвовать в диалоге:
высказывать свои суждения,
анализировать высказывания
участников
Дают определениеосновных
понятийправославнойкультуры
Р.: Определять цель выполнения
заданий во внеурочной
деятельности, в жизненных
ситуациях под руководством
учителя
П.: Проводить аналогии между
героями, их поведением и
духовными нравственными
ценностями;
К.: участвовать в диалоге:
высказывать свои суждения,
анализировать
Учатся устанавливать
взаимосвязь
между религиозной (православной) культурой и поведением
людей.
Р.: анализировать общность тем
и главных мыслей в библейских
текстах, нормах морали; П.:
создавать по изображениям
(художественные полотна,
иконы) словесный портрет его
героя;
К.: доносить свою позицию до
других.
Учатся устанавливать
взаимосвязь
между религиозной (православной) культурой иповедением
людей Р.: анализировать
общность тем и главных мыслей
в библейских текстах, нормах
морали;
П.: устанавливать связь между
религиозной (православной)
культурой и поведением людей
К.: Участвовать в диалоге;
высказывать предположения о
последствиях неправильного
Учатся устанавливать
взаимосвязь
между религиозной (православной) культурой иповедением
людей

9

Православное учение о человеке

1

10

Совесть и раскаяние

1

11

Заповеди

1

12

Милосердие и сострадание

1

Знакомятся сописанием основныхсодержательныхсоставляющ
их
священных книг,описаниемсвященных сооружений,
религиозныхпраздников и святыньправославной культуры
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: устанавливать связь между
религиозной (православной)
культурой и поведением людей
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Знакомятся с такими понятиями,
как «совесть» и «раскаяние»,
читают текст учебника, дают
оценку прочитанных текстов,
приводят примеры из жизни.
Р.: анализировать общность тем
и главных мыслей в библейских
текстах, нормах морали;
П.: Проводить аналогии между
героями, их поведением и
духовными нравственными
ценностями
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Знакомятся с христианскими
Заповедями , разгадывают
кроссворд, читают текст
учебника, приводят примеры,
учатся рассуждать на
предложенную тему.
описанием основР.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Дают определение
основных понятий православной
культуры «милосердие»,
«сострадание». Приводят
примеры из жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя

13

Золотое правило этики

1

14

Храм

1

Икона

1

Творческие работы учащихся.

1

15

16

П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся описывать
различные явления
православной духовной традиции и
культуры. Знакомятся с
«Золотым правилом этики»,
приводят примеры из жизни,
учатся задавать вопросы.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся описывать различные
явленияправославнойдуховной традиции икультуры.
Знакомятся с понятием «Храм»
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Знакомятся с понятием «икона»,
учатся находить отличие иконы
от картин с религиозным
сюжетом.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся защищать творческие
проекты, презентации. Излагают
своѐ мнение по поводу значе-

17

Подведение итогов.

1

18

Православие в России.

1

19

Подвиг

1

Нияправославной
культуры в жизни людей,
общества.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся защищать творческие
проекты, презентации. Излагают
своѐ мнение по поводу значения православной
культуры в жизни людей,
общества.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Дают определение
основных понятий
православной
культуры
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Излагают своѐ
мнениепо поводу значенияправославной
культурыв жизни людей,
общества. Дают объяснение
понятию «подвиг», приводят
примеры из жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека

20

Заповеди блаженства

1

21

Зачем творить добро?

1

22

Чудо в жизни христианина

1

23

Православие о Божием суде

1

К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Излагают своѐ
Мнениепо поводу значеНияправославной
культурыв жизни людей,
общества. Знакомятся с
«Заповеди блаженства»,
приводят примеры из жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся рассуждать, приводить
примеры из жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся отвечать на вопросы,
давать оценку понятиям,
приводят примеры из жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Излагают своѐ
мнениепо поводу значенияправославнойкультурыв
жизни людей,общества. Читают
текст учебника, задают вопросы
потеме.приводят примеры из
жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного

24

Таинство Причастия

1

25

Монастырь

1

26.

Отношение христианина к природе

1

27.

Христианская семья

1

(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Знакомятся с православными
обрядами,учатся отвечать на
вопросы, давать оценку
понятиям, приводят примеры из
жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся отвечать на вопросы,
давать оценку понятиям,
приводят примеры из жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Излагают своѐ
мнениепо поводу значенияправославнойкультурыв
жизни людей,общества.
Приводят примеры из жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся отвечать на вопросы,
давать оценку понятиям,
приводят примеры из жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения

28.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм
многонационального и
многоконфессионального народа России

1

29

Христианин в труде

1

30

Любовь и уважение к Отечеству

1

Ш

Духовные традиции многонационального 1
народа России
4
Выступление учащихся со своими творческими
работами.

3134.

человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся отвечать на вопросы,
давать оценку понятиям,
приводят примеры из жизни.
Воспитывают уважение к
Отечеству.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся отвечать на вопросы,
давать оценку понятиям,
приводят примеры из жизни.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.
Учатся отвечать на вопросы,
давать оценку понятиям,
приводят примеры из жизни.
Воспитывают уважение к
Отечеству.
Р.: Организовывать свое рабочее
место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека
К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.

Излагают своѐ
мнение по поводу значения православной культуры
в жизни людей, общества. Учатся
защищать проекты, презентации.
Р.: Организовывать свое рабочее

место под руководством учителя
П.: высказывать предположения
о последствиях неправильного
(безнравственного) поведения
человека

К.: доносить свою позицию до
других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи.

Всего

СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического объединения
учителей начальных классов МБОУ СОШ№31
от
30 августа 2016 г №1
…………………..
Е.А. Кошкарова

34

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
---------------------------- Т.В. Алфимова
« 31 » августа 2016 г